Buenos días a tod@s.
Hoy os traigo un recurso que lleváis tiempo pidiéndome todas/os las compis de aulas TEA.
El método de lectoescritura global es una estrategia muy utilizada para la enseñanza de la lectura y la escritura en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), especialmente porque se adapta bien a sus características de aprendizaje. pero debo destacar que no es el único.
Es un enfoque que parte del reconocimiento global de las palabras o frases completas, antes de descomponerlas en sílabas o letras. La idea es que la persona primero memorice la forma visual de la palabra y su significado, como si fuera una imagen, y luego, poco a poco, avance hacia la identificación de los componentes menores (sílabas, letras).
Esto contrasta con los métodos fonéticos o silábicos, que empiezan por las partes pequeñas (sonidos, sílabas) y construyen hacia las palabras completas.
¿Por qué es útil en personas con TEA?
- Muchas personas con TEA tienen mejor memoria visual que auditiva o secuencial.
- Suelen beneficiarse de apoyos visuales y de la repetición estructurada.
- Ayuda a compensar dificultades de procesamiento fonológico.
- Permite trabajar con palabras funcionales y motivadoras desde el inicio, facilitando la comunicación.
Características clave del método:
- Selección de vocabulario funcional: empezar con palabras significativas y motivadoras (por ejemplo: su nombre, “mamá”, “jugar”, “agua”).
- Presentación visual clara: la palabra escrita acompañada de su imagen o del objeto real.
- Asociación palabra–imagen–acción: se refuerza con la relación directa entre la palabra, su representación visual y su uso en la vida diaria.
- Repetición sistemática y generalización: práctica frecuente en distintos contextos.
- Evolución gradual hacia análisis silábico o fonético (si es posible), una vez que la palabra es reconocida globalmente.
