Somos muchos/as los que trabajamos con alumnado TEA y también muchas las familias que día tras día luchan por el avance de sus hijos/as. Cuando nos llega un nene/a por primera vez diagnosticado de TEA, siempre nos cuesta arrancar y conocer el orden exacto y secuenciación de las tareas que vamos a trabajar con ellos.
Uno de los aspectos más relevantes es conocer su nivel exacto de simbolismo, ya que no todos pueden trabajar desde el principio con pictogramas. Por ello voy a desarrollar actividades de forma ordenada y secuenciada que nos permitan trabajar con ellos y nos facilite nuestra labor.
El primer paso es trabajar por emparejamiento las tarjetas de fotografía con fotografía.
El segundo paso la asociación de la fotografía con un pictograma que lo represente hasta llegar al nivel de abstracción que necesitamos para trabajar completamente con los pictos en clase y en casa.
Con la siguiente actividad podemos conseguir todo lo que hemos comentado. Podéis sacar las tarjetas dobles, de forma que empecéis emparejando foto-foto y después foto-picto.
Consta de una plantilla inicial y vocabulario en foto y en pictos por categorías. Os comento que seguiré incrementando el vocabulario para que tengáis todas las categorías incluidas. En esta entrada os dejaré: animales, frutas, aves, peces, partes de la cara… Espero que ayude mucho a vuestros peques y continuaremos poco a poco con más material secuenciado. Besotes mil
